這些新專業，你值得關注 (上）

☆蓝色的光茫☆

原標題：這些新專業，你值得關注 (上）
高考大幕落下，專業選擇成為廣大考生和家長關注的焦點。教育部最新發布2026年本科專業目錄，今年新增38個專業，為考生提供了更多選擇。從探索大腦奧秘的“腦機科學與技術”，到開拓地下空間的“深地科學與工程”﹔從賦能農業現代化的“農業機器人”，到挖掘數據價值的“數據資源與數據智能”……這批新專業打破學科邊界，緊密對接國家重大戰略需求，精准布局產業發展前沿領域，突出交叉融合與產教協同，將著力培養引領未來的復合型創新人才。本期教育周刊特邀相關高校專業負責人，兩版共同推出聯合報道，為廣大考生與家長解讀首次招生的部分新專業辦學特色、培養模式與發展前景，為考生志願填報提供專業參考。
腦機科學與技術專業
培養腦機接口未來產業領軍人才
天津大學副校長 明東
腦機接口在教育醫療、生產生活、航空航天等領域展現出的巨大潛力，催生了產業對復合型拔尖創新人才的迫切需求。
日前，由天津大學牽頭組建，香港理工大學、浙江大學、哈爾濱工業大學等14所高校共同參與的全國腦機接口教育聯合體正式成立。今年，天津大學“腦機科學與技術”本科專業正式獲教育部批准設立，納入交叉學科門類，與學校此前設立的“腦機接口”一級交叉學科博士點相銜接，成為全國首個直接面向本科招生的腦機接口專業。面向國家戰略急需，天大創新開設這一專業，目標是培養引領智能人機交互發展的高素質領軍人才。
早在2024年秋，天津大學就依托未來技術學院開設了全國首個腦機接口專業方向，通過校內二次選拔的方式在校內進行招生，新生報名火熱，數百名學子競爭首批20個名額。目前，兩屆共招收41名優秀學子。2025年，天大新增設一級交叉學科博士點。
本專業學生從大一到大四，將系統掌握“器件—芯片—算法—系統—應用”全鏈條技術，在神經科學原理、腦機接口電子系統設計、信息論與腦機編碼，以及特設的“腦語者”專項研究計劃等課程模塊中，打牢理論根基，錘煉解決復雜前沿工程問題的實踐能力。
師資方面，我們集聚了一支由院士領銜，數十位國家級領軍人才、青年人才等組成的團隊，形成覆蓋從基礎理論、前沿算法、器件系統到轉化應用全鏈條的跨學科隊伍。
依托天津雄厚的先進制造基礎和活躍的醫工交叉生態，我們推動建設了腦機交互與人機共融海河實驗室和兩大全國重點實驗室，並與天津市環湖醫院合作建成全國首個腦機接口綜合臨床實驗病區、獲批全國首個臨床重點專科等。這些平台，將為學生提供豐富的學習和實踐機會，讓他們在真實場景中直面需求。
當前，國內外腦機接口行業正經歷高速發展，從基礎研究與技術開發，到醫療設備研制與臨床應用，再到智能交互與消費電子，乃至生態構建與市場運營，各領域的人才需求均增長迅速，為學生開辟了廣闊的就業前景和發展空間。
數據資源與數據智能專業
鍛造兼具多種能力的新型數智人才
南開大學校長助理、教務部部長 李月琳
數據資源與數據智能專業立足國家數字人才緊缺的現實需求，聚焦數據資源治理、智能技術落地、數據要素盤活，助力數字經濟提質發展，是銜接管理學、信息技術與數字產業發展的新文科特色專業。
本專業面向全社會各行業數字化轉型剛需，重點培育兼具數據管理能力、智能技術應用能力與綜合人文素養的復合型人才，填補當下既懂數據治理、又能進行數智開發的人才缺口。
本專業隸屬於管理學門類，學制四年，畢業后授予管理學學士學位，依托信息資源管理一級學科開展建設，以數據全生命周期管理、數據價值落地作為核心主線，構建理論、技術、實踐、治理四位一體的成熟培養框架。課程體系兼顧管理基礎與前沿技術，核心開設信息資源管理概論、數據管理基礎、人工智能與大語言模型、數據治理、數據資產管理、數據戰略規劃等課程，圍繞數據資源化、資產化、價值化全流程設計教學內容。
在人才培養模式上，該專業深度推進產教融合、科教融匯，打破課堂與行業壁壘，依托校企合作項目、科研實訓強化實操能力培養﹔同時支持學生自主選修輔修課程，結合金融、政務、工業等細分行業方向定制知識結構，靈活適配各行各業數字化升級需求，培養兼具家國情懷、合規意識與場景創新能力的新型數智人才。
在核心能力培養層面，本專業融合計算機學科的技術實操優勢與經管學科的情境思辨特色，鍛造學生跨學科學習能力，突出三大能力建設：一是數據資源全流程管控能力，熟練完成數據歸集、整理、確權、質量管控與資產盤點﹔二是數據智能落地能力，依托大模型、數據挖掘技術實現數據分析、智能決策與行業應用開發﹔三是數據合規管控能力，熟知數據相關法律法規、個人信息與數據隱私保護規范，保障數據流通與要素交易合法合規。
從就業去向看，本專業畢業生就業面廣，行業適配性強。可投身數字政務建設等領域﹔可負責數據資產管理、數據治理體系搭建、數據合規風控等崗位﹔也可繼續深造，從事相關領域科研工作。
智能計算專業
培育用數學理解AI改進AI的創新人才
大灣區大學理學院講席教授、數學系主任 張宏坤
智能計算專業獲批設立，是大灣區大學面向國家需求、科技前沿發展和粵港澳大灣區產業升級作出的重要布局。
大灣區大學堅持“精理強工”，注重基礎學科與前沿技術的深度融合。智能計算專業依托理學院深厚的數學、統計與計算科學基礎，突出“數學驅動人工智能”的培養特色。我們希望學生不僅能掌握計算機科學與人工智能的核心技術，更能從數學本源出發理解智能模型的運行機制，具備把現實問題轉化為數學問題、計算問題和算法問題的能力。簡單來說，智能計算培養的不是隻會“調用模型”的學生，而是能理解AI、改進AI，並用AI解決科學和產業問題的學生。
學校建設智能計算專業具有鮮明優勢。在師資方面，專業依托理學院和相關交叉學科平台，集聚了一支由院士領銜，講席教授、國家級領軍人才、優秀青年學者等組成的高水平師資團隊，形成覆蓋數學基礎、統計建模、科學計算、人工智能算法、數據科學與轉化應用的跨學科隊伍，為學生提供從基礎理論訓練到前沿科研實踐的全過程培養支撐。同時，依托粵港澳大灣區產業資源，學校積極與華為、東莞中科雲計算研究院等企業和科研機構開展合作，為學生接觸真實產業問題、參與項目實踐和科研訓練提供條件。
在課程設置上，本專業構建“數學基礎—算法模型—系統實現—應用創新”貫通的培養體系。低年級階段注重數學與計算基礎訓練，課程包括數學分析、線性代數、概率論與數理統計、常微分方程等﹔中高年級逐步進入機器學習、神經網絡與深度學習、人工智能數學基礎、優化理論基礎、數值線性代數等核心課程﹔同時面向前沿方向開設科學機器學習、生成式模型、擴散模型、圖神經網絡等課程，引導學生在理論學習中接觸人工智能發展的前沿問題。
我們特別重視實踐和科研訓練。專業設置計算實驗、算法復現、課程項目、數學建模與數據科學實踐、產業實習和畢業論文等環節，鼓勵學生盡早進入討論班和課題組，在真實問題中訓練建模、編程、實驗和表達能力。
畢業生未來發展空間廣闊。學生可在人工智能、大數據、科學計算、金融科技、智能制造、工業軟件等領域從事算法研發、數據建模、系統優化和技術管理工作，也可繼續在人工智能、應用數學、計算科學等方向深造。
深地科學與工程專業
面向國家需求 “向地球深部進軍”
中國礦業大學教務部副部長、能源學院副院長 周來
深海深地極地探測作為培育新質生產力、維護國家資源安全的重要抓手，被列入“十五五”規劃前沿科技攻關內容。當下乃至不遠的將來，面向國家“向地球深部進軍”重大戰略需求，急需適應深地資源開發、深地空間開發利用和清潔能源存儲等場景的新型人才。
中國礦業大學設立深地科學與工程這一交叉學科新專業，依托中國礦業大學牽頭建設的深地工程智能建造與健康運維全國重點實驗室、深地科學與工程雲龍湖實驗室（江蘇省實驗室）等高水平科研平台，以深地工程智能化綠色化開發與利用為主線，面向國家能源資源安全保障、重大科技基礎設施建造與應用等關鍵領域，致力於培養具有國際視野、能解決復雜科學問題與工程問題的深地領域拔尖創新人才。
培養方案以重大科研任務為牽引，打破學科壁壘，構建多學科一體化的綜合課程體系，涵蓋通識教育、人工智能、數理基礎、專業基礎、領域研究、科研創新與工程實踐等六大課程模塊。專業課方面，深度融合深地岩體力學、智能建造、測試傳感、儲氣儲能、智能運維與數字孿生等核心內容，突出學科交叉，強化科教融匯與產教融合。在讀期間，學生不僅要掌握“深部高等岩體力學”“沖擊動力學”“流體力學與傳熱”等硬核基礎，還將系統學習“深地工程智能建造與裝配式施工”“重力儲能原理與技術”“深地空間大規模儲氣儲能”等極具前瞻性的特色課程。
學校組建跨學科導師團隊，實施科研與工程交融的雙軌培養。新專業人才培養聚焦三大核心能力：扎實的數理力學基礎、深地工程災害辨識與防控能力、面向深地空間開發與能源存儲的系統創新與工程實踐能力。這一專業將為我國深地資源開發、地下空間利用、深地儲能等領域輸送高層次創新人才，助力國家搶佔深地科學研究與工程實踐的全球制高點。
商業人工智能專業
注重商業場景理解 提升問題解決能力
中國科學技術大學科技商學院、管理學院執行院長 葉強
商業人工智能專業是由中國科學技術大學科技商學院、管理學院創建，並獲得教育部批准的工商管理類本科新專業。該專業旨在服務國家經濟社會發展戰略和全球產業體系重構需求，培養具有全球視野和跨領域能力的復合型杰出人才。
在國家大力推進數字經濟發展與人工智能戰略的背景下，AI已然成為經濟高質量發展的核心驅動力。在AI引發的產業變革中，AI技術與商業管理之間存在高度的互補性。我們設立商業人工智能專業，旨在推動兩者的深度融合，構建AI時代的跨領域新型人才培養體系，服務國家重大戰略需求與產業數智化轉型，提升我國在“AI+商業”領域的國際競爭力。
我們的培養計劃和知識體系將打破傳統學科壁壘，深度融合人工智能與管理學、經濟學、統計學、金融學、心理學等基礎理論，系統涵蓋基於人工智能的商業模式創新、AI硬件架構及其產業生態、人工智能原理與商業應用、商業智能體、AI驅動的科創與投資、未來人工智能技術與社會等前沿內容。
在核心素養塑造上，我們著重培養學生的商業AI融合創新能力、智能數據分析能力、人智協同決策能力、數理建模與IT應用能力、創新實踐與溝通能力以及具有AI倫理與責任意識的未來組織管理能力。這些素養共同指向一個目標——讓學生在技術快速迭代中保持敏銳的商業洞察力與高度的社會責任感，成為引領人工智能時代發展的中堅力量。
從未來發展看，深造、就業、創業都是畢業生可選擇的方向。商業人工智能專業立足工商管理視角，強調AI技術與商業決策深度融合，注重商業場景理解與問題解決能力，致力於培養更多面向AI時代的商業領軍人才。因此，畢業生可向“AI端”和“商業端”雙向探索。
農業機器人專業
肩負現代農業智能化重要使命
江蘇大學農業工程學院副院長 劉繼展
今年，教育部批復在江蘇大學增設我國首個農業機器人本科專業。這一新專業肩負著為我國現代農業智能化培育緊缺復合型人才的重要使命。
江蘇大學擁有深厚的農業工程辦學積澱，學校農業工程為國家A類學科，農業電氣化與自動化是國家重點學科、國家級一流本科專業，工程學、農業科學學科入選ESI全球前2‰。
學校專業師資力量雄厚，匯聚多名國家級人才以及業內資深專家。同時，專業配套中國—波黑智慧農業技術與裝備“一帶一路”聯合實驗室、國家數字農業裝備（人工智能和農業機器人）創新分中心、教育部現代農業裝備與技術重點實驗室等一系列國家級、省部級科研平台，依托總值超過1.5億元的科研教學設備，打通本碩博一體化培養通道。
本專業以培養農業場景驅動型機器人系統工程師為核心目標，重點錘煉學生三大核心能力：農業機器人系統設計開發、農業機器人具身感知智能決策、農業機器人復雜場景共融能力。區別於傳統農業工程、機器人工程、人工智能專業，本專業打破學科壁壘，立足構建面向生產的機器人解決方案的綜合能力，解決“農業生產的機器換人”的知識交叉人才供給痛點，培養掌握本行業知識與基本技能、能綜合跨學科知識解決工程實際技術問題的國家農業現代化發展骨干人才。
日后，畢業生可選就業方向很多：可進入頭部智能農機、農業機器人企業從事機器人結構設計、算法開發等研發工作﹔可入職現代化智慧農場、農業產業園，負責無人裝備運維與農場數字化管理﹔可進入傳統農機企業，開展農機智能化改裝升級﹔也可入職各地農業農村主管部門、農機推廣中心，從事智能裝備技術推廣工作……
海洋智能與無人技術專業
貫通“船海裝備+人工智能”人才培養
上海交通大學船舶海洋與建筑工程學院黨委書記 薛鴻祥
隨著科技革命和產業變革深入演進，當前在船海裝備產業領域，智能與無人技術已從概念研究走向工程化體系化的部署，對貫通“船海裝備+人工智能”的人才需求持續且迫切。
今年，上海交通大學“海洋智能與無人技術”本科專業正式獲教育部批准設立，成為全國首個該領域的“AI+”本科專業，填補了我國海洋智能無人技術方向體系化人才培養的空白。
該專業構建以智能設計為主線，智能感知、決策、控制為支撐的全新培養方案，將人工智能“基因”植入海洋裝備“肌體”。我們的學生從入學起，將圍繞多源海洋信息融合、態勢推理與廣域感知、海洋智能無人作業裝備、水面水下智能航行、數字航道與智慧航運等典型場景，系統學習重構后的知識體系。課程設計靶向精准、案例價值突出，幫助學生在有限學時內掌握行業“智改數轉”所需的核心能力。畢業設計選題直面裝備智能無人發展的現實需求，由我們的科學家與中船集團、中遠海運等工業部門共同提出、共同指導，著力構建“分析設計—評價決策—集成創新”的能力提升台階。
當前，海洋智能與無人技術行業正處於高速發展期，學生擁有廣闊的就業前景和發展空間。畢業生既可在國內外涉海領域一流高校及科研機構繼續深造，攻讀碩士或博士學位，也可進入大型央企、相關新興科技企業，從事海洋智能與無人技術的研發與應用工作。
具身智能專業
推動人工智能與實體經濟深度融合
哈爾濱工業大學控制科學與工程學科博士生導師 金晶
具身智能是國家重點布局的未來產業。為更好適應新興交叉學科發展和復合型人才培養需求，在2026年本科專業目錄“交叉學科”門類中，支持我校等9所高校增設具身智能新專業，推動新一代人工智能與實體經濟深度融合，賦能經濟社會高質量發展。
我校具身智能專業以控制科學與工程、計算機科學與技術、機械工程等三大優勢學科為支撐，依托機器人技術與系統全國重點實驗室、復雜系統控制與智能協同全國重點實驗室、復雜系統建模與仿真全國重點實驗室、智慧農場技術與系統全國重點實驗室、國家人工智能產教融合創新平台、飛行器控制國家級實驗教學示范中心等多個國家級平台，匯聚了由陳杰院士、段廣仁院士領銜，60余位國家級領軍人才、國家級青年人才作為中堅力量的師資隊伍。
在課程設置方面，我們將採用“理論—技術—實踐”一體化培養模式，圍繞“感知—決策—執行—集成”全鏈條，構建涵蓋數理基礎、專業核心、項目實踐等多個模塊的課程體系。
我們希望基於我們的課程體系與學科優勢，培養系統掌握具身智能領域的復雜決策、計算智能等基礎理論與工程方法，在具身智能理論研究、技術開發及管理工作領域具有核心競爭力，同時兼具系統思維與跨學科創新能力的高層次科技人才。
真空工程與技術專業
搭建覆蓋本碩博的真空人才培養體系
東北大學機械工程與自動化學院教授、博士生導師 姜曦灼
東北大學的真空工程與技術日前成為全國首批增設並批准列入目錄的新專業之一。東北大學真空工程與技術專業前身是1958年設立的國內首個“真空技術及設備”專業，現已建成全國唯一覆蓋本碩博三個培養層次的真空人才培養體系。
目前，我校擁有特聘院士、國家級青年人才領銜的師資隊伍，實驗室配備真空獲得、真空測量、空間環境模擬等先進教學與科研設備，建有多個高水平特色實驗平台。學校將通過制度保障、課程融入、實習實訓以及項目化科研競賽等多種渠道，鼓勵並支持學生從低年級開始就走進實驗室，深度參與創新實踐與科研。
同時，我們在航天領域、半導體頭部企業等建有多個校內外實踐教學基地，讓學生通過實踐訓練具備較強的實踐動手能力。專業的培養方案立足國家戰略需求，深度融合機械工程與真空技術，採取“物理基礎—工程核心—智能測控—前沿應用”四階遞進模式。專業核心課程包括真空工程理論基礎、真空獲得設備、真空系統設計、真空測量與檢漏、真空工程控制技術基礎、機械設計等，形成覆蓋真空工程全技術鏈條、融合傳統機械與智能工藝的復合型知識生態與高階能力培養體系。
我們希望培養出機械基礎扎實、真空專業特長突出、兼具智能測控與創新能力的復合型工程技術人才，為國家戰略裝備自主可控和產業轉型升級提供人才支撐。
未來，畢業生能夠在半導體制造、新能源、新材料、航空航天、高端裝備制造等重點領域從事真空裝備研發、技術攻關、工程應用等相關工作，解決現實中存在的真空技術相關“卡脖子”問題。
（記者晉浩天、蘇雁、楊颯、張國聖、常河、唐芊爾、張士英、王軒堯 通訊員孔祥羽採訪整理）

                                                
                               
                (責編：李昉、郝孟佳)