以本源追溯重構學科邏輯

zuipingfan · 發表於 2026-10-2 17:34:37

今年6月，天津大學出台《關於加強基礎研究若干舉措》，提出“一目標、八計劃、三保障”：以產出原創基礎研究成果、支撐科技自立自強為目標，依托八項計劃推進基礎研究，以經費、評價、生態為保障。學校重構學科邏輯、打破組織壁壘、鬆綁評價體系。這所工科見長的綜合性高校，正以改革之力矢志成為國家基礎研究主力軍和原始創新策源地。
改革的動力源自方向指引。4月30日，習近平總書記在加強基礎研究座談會上指出，要以更大力度、更實舉措加強基礎研究，提升我國原始創新能力，進一步打牢科技強國建設根基﹔一年前在天津大學建校130周年之際，習近平總書記給全體師生回信強調“加強基礎研究和科技攻關”。
緊扣國家戰略導向，依托深厚工程教育底蘊，天津大學堅持改革破題，推動工程研究“向內看”，從技術瓶頸追溯科學本源，以高質量基礎研究賦能高水平科技自立自強，更好服務經濟社會發展。
逆向破題：實踐中反向提煉共性問題
“技術落地不能‘為賦新詞強說愁’，學科建設要跟著真問題走。”近日，天津大學副校長、腦機交互與人機共融海河實驗室主任明東在接受科技日報記者採訪時說，“我們要跳出封閉的‘學科小邏輯’，立足服務國家戰略和產業需求的‘時代大邏輯’。”
長期以來，高校學科建設易陷入“按學科配資源、以存量做研究”的慣性，科研選題自我循環，造成科學研究和工程應用“兩張皮”。破解這一困境，首先要扭轉導向。
為此，天津大學優化學科建設思路，面向國家重大戰略需求超前布局合成生物學、地球化學、組合數學、腦科學、量子材料、核聚變等前沿方向﹔啟動《學科發展戰略行動方案》，51個一級學科開展“一學科一策”大討論，每個學科都要回答：國家戰略需要你解決什麼？
不久前，國內首個地球系統工程研究中心揭牌時，中國科學院院士、中心首任主任劉叢強直言：“過去，地學研究多扮演‘診斷者’，如今全球變化風險要求我們做‘行星工程師’，主動設計干預路徑，實現定向調控，地學研究要走向‘行動’。”
基礎研究要向前“多邁一步”，貼近工程應用﹔工程研究要向內“多看一眼”，追問科學本源。
“神經重症醫學領域，科學問題來源於臨床，也回歸於臨床。”天津大學醫學部藥學院院長、神經重症教育部醫藥基礎研究創新中心主任劉秀雲深有體會。
前幾天，團隊研發的“腦電信號採集與認知功能評估系統”（神工—神篙）獲批，成為我國首個用於認知障礙輔助診斷的腦機技術產品，成果就源自病床邊的真實難題。
劉秀雲告訴記者，過去腦積水的診斷結果往往要等上兩三天。她心急如焚：“誤診率高、診斷時間久是該領域目前的臨床瓶頸，精准客觀診斷對於患者認知康復具有重要意義。”為此，團隊回溯腦電信號與認知功能的底層機理，在腦電信號中讀取反映認知狀態的生物標志物，成功開發出腦脊液動力學結合腦機接口的認知評估新技術，將診斷時間從3天壓縮到30分鐘以內，速度和准確率都大幅提升。
這條“從1到0，再從0到1”的科研路徑並非個例。面向重大工程和產業急需，天津大學與行業龍頭組建起戰略性創新聯合體，創新推出“虛擬訂單”，科學家們正從重大工程實踐和產業一線難題中反向提煉底層科學問題。
組織破壁：跨學科協同多點開花
“想在‘無人區’中走得遠，不能隻靠一支隊伍。”天津大學科學技術發展研究院院長符銀丹說。
前沿探索多是多學科深度交叉的復雜領域，單打獨斗難以破解系統性難題。過去，學科壁壘讓科研力量碎片化，基礎研究與工程研究各行其是，試錯成本高、突破效率低。
想要破解這一問題，就要打破學科孤島。天津大學以組織重構破局、項目牽引發力，做強學科交叉中心，完成組織架構、制度體系與運行機制建設。
合成生物學，是生命科學與工程科學深度交匯的前沿。21世紀初，國內這一領域尚屬空白。
中國科學院院士、天津大學教授元英進帶領團隊毅然闖進“無人區”。十年磨一劍，他們成功合成的釀酒酵母5號染色體，至今仍是全球唯一的完美型染色體。
符銀丹說，破解工程背后的復雜科學問題，關鍵要打破學科無形壁壘。學校瞄准基礎研究重點方向，建設多個前沿中心，集聚頂尖專家開展原創性、顛覆性研究。
合成生物學前沿科學中心就位列其中。合成生物過程需要反復調試，工作量巨大，自動化和人工智能技術賦能帶來了新的“加速度”。
學校全面實施“人工智能+”行動，特別對“AI+基礎研究”交叉方向給予專項引導，推動材料設計、生物合成等實現原創性突破。在新制度下，“解碼生命”的合成生物學家與“編程生命”的AI專家，坐在了同一張實驗台前。
如今，在合成生物技術全國重點實驗室，AI與自動化閉環的酶改造平台已經運轉起來：AI負責排序，自動化設備接手構建和檢測，數據回流模型、迭代優化。酶改造從此告別“廣撒網”，進入“邊做邊學”——5周內，酶活性提升100多倍，高效生物催化工具有望加速誕生。
這樣的跨學科協同正在校內多點開花，基礎研究與工程應用之間的“物理壁壘”持續消融，多學科團隊協同向未知邊界挺進，在交叉融合中催生原創成果。
評價鬆綁：“冷板凳”坐出“熱效應”
埋頭扎進科學本源，意味著周期變長、不確定性增加，單一考核評價標准會挫傷高風險基礎探索的勇氣。基礎研究是打基礎、利長遠的事業，不能奢望立竿見影的成效。
天津大學推出“啟明”“攀登”“卓犖”系列人才支持項目，對基礎研究人才實行長周期、柔性化評價，允許探索、寬容失敗。
2022年，環境科學與工程學院教授童銀棟踏上援藏之路，在青藏高原脆弱生態中尋找最需解決的科學問題。這樣的研究方向極具前瞻性，卻難在短期內產出論文。
憑借研究方向的前瞻性，他獲得“卓犖”項目支持：穩定經費供給、不必追逐短期考核目標，讓他可以安心深耕污染物遷移轉化的底層機理，開展區域生態環境演變系統性研究。“學校的支持讓我能把更多時間投入真正的科學思考。”童銀棟感慨地說。
被“鬆綁”的，還有剛起步的年輕人。
學校為青年學者搭建平台與團隊支撐體系，配備指導專家傳幫帶，強化能力培育與學術訓練，為優秀人才設置長周期考核崗位，開辟U35優秀青年人才、U30極潛力人才職稱評聘專項通道，不唯工作年限、突破常規晉升門檻，支持青年教師敏銳捕捉前沿新興研究方向，一批深耕基礎研究的青年學術骨干正加速成長。
理學院教授王雨的入職高效而順暢：2024年，她入職天津大學從事有機分子光電材料與柔性電子器件研究，實驗室早已協調就緒﹔兩個月后，科研經費迅速到賬﹔當年9月，首批碩博新生順利入學，實驗室正式組建運行。
王雨坦言：“如此快速地組建起團隊，不用被繁雜的事務性工作束縛手腳，讓我迅速從‘個人科研’轉向‘團隊科研’。”冷板凳坐得穩，熱效應自然來。2025年初，王雨和團隊開辟光電小分子手性組裝新途徑，成果發表於《自然》。
面向初出茅廬的青年學者、學術中堅和能夠掌舵大方向的領軍人才，分層分類的長周期考核機制不搞“一刀切”評價，鼓勵奇思妙想，讓資深學者敢闖“無人區”，青年人才敢做新題目。
聚焦產業痛點、回歸科學原點、反哺工程實踐，天津大學正在走出一條獨具特色的基礎研究之路。天津大學校長、中國工程院院士柴立元表示：“要從國家戰略中凝練提出‘大問題’，要從工程技術的深水區挖掘‘根問題’，從行業產業發展需求中尋找‘真問題’。以更大力度、更實舉措加強基礎研究，為建設教育強國科技強國、推進中國式現代化貢獻天大力量。”（記者陳曦）

(責編：楊虞波羅、李楠樺)
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