名醫診室變身育人課堂

小鱼love翰爽 · 發表於 5 天前

近日，在濰坊護理職業學院（以下簡稱“濰護院”）的大門一側，濰護院附屬醫院中醫門診排起了長隊。診室裡，濰護院附屬醫院主任醫師、中醫專業帶頭人李宏一邊給求診者把脈開方，一邊向圍在身旁的青年教師和學生們講解相關理論。
附屬醫院開在學校門口，一線醫生來到教室授課，學校教師走進醫院坐診，這是濰護院的特殊安排。醫生們將一線問題帶到課堂，讓學生在思考中增長知識﹔教師們將課堂搬到診療現場，讓學生在“望聞問切”中體會診療奧妙。更重要的是，此舉實現了專業發展“產學研”融合、教師發展“醫學研”融匯、學生發展“訓育創”融通。
濰護院黨委書記崔照忠表示，近年來，學校不斷探索“產教科”協同育人新路徑，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，為推動區域高質量發展持續注入新動能。
打造中醫產教科綜合體
李宏的診室裡總是擠滿了患者，但為患者服務的還有一群學生。在一段時間裡，2024級中醫學專業學生呂曉璐幾乎每天都要到診室。她告訴記者：“李主任每次開方，都會停下來給我們講解辨証思路與用藥原理。”
濰護院中醫系教師王玲玲是李宏的學術經驗繼承人。在名師帶動下，王玲玲拿下了“山東省技術能手”稱號。王玲玲說：“我們不僅學到了技術，更懂了中醫的‘道’。我要做的，是一名中醫藥文化的傳承者、踐行者。”
這種“中醫師承”“師帶徒”的培養模式，是濰護院培育人才的法寶之一。從學習寫病例到望診、脈診，學生們置身真實診療環境中，跟隨名中醫臨証實踐﹔師生在積累臨床經驗的同時，也逐步掌握了中醫獨特的診療思維與特色療法。
在中醫領域，人體的生理和病理狀態與天地自然的變化密切相關，被稱為“五運六氣”。
“山東省中醫五運六氣傳承推廣基地落戶我校，實現了技術科研與臨床教學的無縫對接﹔同時，醫生走進課堂教學，教師到醫院頂崗實踐，形成了良性互動。”濰護院中醫系負責人鄭碩介紹，學校的特色技術成果和其與當地三甲醫院聯合形成的科研成果，都在臨床和教學實踐中得到推廣應用。
此外，為解決人才與產業精准對接問題，該校加強與企業、產業合作，打造內外雙循環的中醫產教科綜合體。濰護院教務處負責人崔紅光表示，校企共建中醫藥康養產業學院、校內生產性實訓基地、山水中醫藥大健康產業園，帶動學生創新創業。近三年，中醫藥健康服務專業群累計為區域輸送綜合型技術技能人才1500余人，服務群眾15萬余人次。
建立協同培育機制
“我們的學生就業質量非常高，用人單位滿意率達95%。”濰護院健康管理學院負責人徐歆說，智慧健康養老服務與管理專業群堅持把課堂建在崗位上，實施校企雙導師制，讓學生在情境教學中掌握技能，在課崗融合中提升素養。
不僅如此，濰護院還建立了“企業出題、校企共答、產業閱卷”的協同培育機制，促進人才培養貼近行業前沿、服務區域發展。
“專業群主動對接山東半島千億級醫養健康產業，與區域龍頭康養機構共建‘校企協同育人共同體’。通過聯合開發課程、共建實訓基地、共享真實案例，形成了緊貼產業需求的人才培養體系。”濰護院智慧健康養老服務與管理專業群帶頭人王燕說，教師借助企業項目不斷提升實踐能力，學生在真實考驗中完成能力提升，實現了教學、實訓、就業的無縫銜接。
在校外，該校牽頭組建全國醫養康養、孕嬰童等產教融合共同體，匯聚政府、行業、企業等多方資源，共同探索人才培養模式創新﹔在校內，該校以產業鏈建專業群，以專業群建二級學院，形成了以智慧養老為引領、護理為骨干、中醫和口腔為特色，“醫護藥技老幼康”七大專業群、十一所現代產業學院齊頭並進的發展格局。（記者王延斌）

(責編：薛瑞、李昉)

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